海一天
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在十個區域特徵、貧困程度和脫貧難點各不相同的貧困地區,基層扶貧幹部、當地困難群眾和其他扶貧力量齊心協力戰勝貧困。南康村扶貧幹部吳非飛認真學習鄰村幹部的扶貧經驗,成功用創新的“1+1大於2”的模式推廣打
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某大學文學史專業的學生張慶熟讀古典名著,但他用現代觀念剖析古代文學史的論文命題不被葉教授所認可。為了讓葉教授成為自己的研究生導師,張慶決定通過寫小說的方式,進一步闡述自己想要表達的觀點。在他的小說中,